실뜨기1   실뜨기2  실뜨기3          

 
 


   실뜨기란 어린이들 놀이의 하나로 실의 양 끝을 매어서 손에 건 다음 양 손가락에 얼기설기 얽어 두 사람이 주고받으면서 여러 가지 모양을 만드는 놀이이다. 언제 어디서나 별다른 준비 없이 실이나 노끈을 이용하여 놀이를 벌일 수 있기 때문에 자연 어린이들에게 사랑받는 놀이로 널리 보급되어 온 것 같다.

  전통사회에서 의생활은 여성의 소관이었고, 이에 따라 침선은 여성이 익혀야 할 기본적인 과제였다. 이에 따라 여자아이들은 안방에서 할머니나 어머니와 함께 생활하며 7세가 되면 어른들로부터 침선에 필요한 모든 기구를 갖춘 반짇고리를 받기도 했다. 반짇고리 안에는 일반적으로 바늘과 실, 바늘꽂이, 골무 등이 들어있었다. 아이들이 본격적으로 바늘을 잡기 전에 실뜨기 놀이 등을 통해 자연스럽게 실과 친숙해지는 계기가 되었던 것 같다. 실뜨기 놀이는 약 1m 정도 되는 실이나 가는 노끈의 양끝을 묶은 다음, 두 사람이 마주 앉아 두 손에 걸친 실을 번갈아 떠서 실의 모양이 여러 가지로 바뀌는 것을 즐기는 놀이로서 둘이서 하는 실뜨기가 일반적이며, 혼자서 하는 실뜨기 방법도 있다. 둘이서 실뜨기를 할 때 나오는 모양은 '날틀', '바둑판', '젓가락', '베틀', '방석', '가위줄', '물고기', '톱질뜨기' 등의 순서로 진행된다. 혼자서는 '고무줄', '사다리', '민들레씨앗' 모양 등을 만들기도 한다. 만약, 실을 뜨는 도중에 손가락을 잘못 걸거나 움직이면 실이 풀어지거나 얽혀서 놀이는 끝이 난다. 실뜨기는 준비물이 간단하기 때문에 손쉽게 즐길 수 있고, 오락 기구가 별로 없었던 옛날에 시간을 보내기에도 딱 좋고, 지능 개발에도 도움을 주는 놀이이다. 중앙일보(2005.06.21)에서는 [머리에 쏙!] '손은 밖으로 나온 뇌'라는 제하에 아이들은 실뜨기 등의 놀이로 손을 많이 쓸수록 지성, 감성의 발달이 더 왕성해진다고 소개한바 있다.

  이 놀이를 통해서 정교한 손동작이나 손재주 등을 익힐 수 있으며, 둘이서 하는 경우는 서로 실이 얽히지 않도록 정해진 규칙대로 진행해야 하기 때문에 협동심과 함께 규범을 익히는 계기가 된다.

＊ 외국에서의 실뜨기 ＊

  외국에서는 보통 스트링 피겨스(실 또는 끈의 모양)라고 하며, 영어로는 캣스크레이들(고양이의 요람)이라고 한다.
  실뜨기의 연구는 19세기말에 A. C. 해든 등 영국의 탐험대가 오스트레일리아와 파푸아뉴기니 사이의 토러스 해협에 있는 섬들을 조사하였을 때 수집한 것이 최초이다. 실뜨기는 문화 인류학의 한 분야로서 연구되었으며 1906년에 미국의 C. F. 제인은 아메리카 인디언 및 미크로네시아의 실뜨기 약 100여 가지를 상세하게 소개하였다.

  그후에도 실뜨기에 관한 연구가 계속되었으며. 현재에는 알래스카, 남북 아메리카, 아프리카 그리고 오스트레일리아, 파푸아뉴기니, 뉴질랜드 등의 실뜨기가 수집되었으며 그 총수는 약 2000∼3000 종류에 이른다.
 

   
1. 한 어린이가 실 테를 두 손에 한 번 감아서 걸고 다시 두 손 가운데 손가락으로 감은 실을 걸어 뜬 뒤에 상대편에게 차례를 넘기는 방법이다. 그 모양은 아래 (그림 1)처럼 되며 이를 '날틀'이라고 한다.
2. 뒤의 어린이는 날틀 양쪽의 가위처럼 벌어진 부분을 엄지와 검지 두 손가락으로 걸어 쥐고 아랫줄 밖으로 둘러서 위쪽 가운데로 올려 뜬다. 이렇게 하면 (그림 2)처럼 되며 이를 '바둑판'이라고 한다.
                 
3. 앞의 아이는 엄지와 검지 두 손가락으로 바둑판 가운데의 줄이 교차된 두 각을 걸어 쥐고 바깥 줄을 밖으로 빼었다가 위쪽 가운데로 올려 뜬다. 이렇게 하면 (그림 3)처럼 되며 이를 '젓가락' 이라고 한다.
4. 뒤의 어린이는 두 새끼손가락으로 가운데의 두 줄을 걸었다가 서로 반대쪽으로 당겨서 늘인다. 그리고 엄지와 검지로 바깥 줄을 걸어서 아래로부터 가운데로 올려 뜬다. 모양은 (그림4)처럼 되며 (그림1)과 반대 방향의 형태를 이룬다. 이를 '베틀'이라고 한다.
                 
5. 앞의 아이가 엄지와 검지로 '베틀'의 양쪽 각을 걸어 쥐고 밖으로 빼었다가 이번에는 위쪽에서 아래쪽으로 내려 뜨면 두 번째의 '바둑판' 형태가 된다.
6. 뒤의 아이가 '바둑판'을 '젓가락'으로 만들 때처럼 '베틀'을 떠 올린다. 이렇게 하면 (그림5)처럼 가운데가 마름모꼴이 되는데 이를 '방석'이라고 한다.
7. 앞의 아이가 새끼손가락으로 뒤의 아이의 엄지와 검지 사이의 줄을 건 다음 자기의 엄지와 검지로 방석의 양쪽 각을 걸어 쥐고 가운데의 마름모를 향해서 아래로 위로 올려 뜬다. 이렇게 되면 (그림6)처럼 손가락에 걸린 모든 줄 들이 가운데에서 얽힌다. 이를 '가위줄'이라고 한다.
8. '베틀'로 '바둑판'을 뜰 때와 같이 얽힌 '가위줄'의 교차점 양쪽에 걸어 쥐고 한 가운데를 통해서 위에서 아래로 내려 뜬다. 이렇게 하면 다시 '바둑판'이 만들어 지며 손가락은 (그림2)의 경우처럼 모두 아래쪽을 향하게 된다. 이와 같은 방법을 계속해서 '바둑판'을 다시 뜨면 (그림5)의 방석이 되고 이를 또 뜨면 '가위줄'이 나오는 등 여러 가지 형태가 반복된다. 그러나 실을 뜰 때 반드시 앞의 방식을 따를 필요는 없으며, 재간 있는 어린이는 제 마음 내키는대로 실을 떠서 모양을 바꾸어 나간다.

  예를 들면, 앞의 '방석'이 나왔을 때 솜씨가 있는 어린이는 엄지와 검지로 양 쪽 줄을 걸어 쥐고서 가운데를 밑에서 위로 떠올리면 (그림7)과 같은 지금까지 볼 수 없었던 새로운 형태가 나타나게 되는데 이를 '물고기'라 하며 상대가 다시 뜨려고 이를 잘못 건드리면 실은 풀어져 버리고 만다. 그러니까 먼저 아이가 '날틀'을 만들면 뒤의 어린이가 '가위줄' 밑으로 가로 걸린 한쪽 줄을 잡는 한편, 반대쪽의 가로 걸린 줄을 입으로 물고 가운뎃손가락에 걸린 줄이 벗겨지지 않도록 조심해서 안으로 내려 뽑는다. 이렇게 하면(그림8)처럼 되며 이것을 서로 이리저리 당기면 마치 톱질을 할 때와 같이 실이 엇걸려서 왔다갔다 하게 되는데 이를 '톱질뜨기'라 한다. 실뜨기하는 이름은 이렇게 만들어진다. 실을 떠가는 중에 손가락을 잘못 걸거나 움직이면 실이 풀어지거나 얽혀서 더 이상 놀 수 없게 되는데 이렇게 만든 어린이에게 벌이 돌아간다.

  실뜨기는 실만 있으면 어디서나 놀 수 있을뿐더러 재주에 따라 여러 가지 형태를 만들 수도 있어 어린이들이 매우 즐기는 놀이이다.
            

＊ 놀이 규칙 ＊

1. 처음 사람이 70∼90cm 정도의 질긴 실을 이어 양쪽 엄지, 검지 손가락에 벌려 건다.

               

2. 양쪽 손가락을 이용해 걸어 내리거나 걸어 올려 새로운 모양으로 실을 뜬다.
3. 같은 모양이 나오거나 실이 엉키거나 풀어지면 아웃된다.
4. 한꺼번에 한쪽에 2가닥 이상씩 걸어서는 안 된다.
 


1. 판단력과 말초 신경의 감각을 기르고 지성, 감성의 발달에도 도움이 된다.
2. 실뜨기는 남녀 같이 즐길 수 있는 놀이로서 협동심과 준법성이 길러 진다.
3. 여러 가지 새로운 모양을 궁리하다보면 탐구력과 창의력이 신장된다.